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| Univ.-Prof. Dr. Markus Peschel | Leitung |
| Mark Liebig | Hilfskraft |
| 2021 |
. (2021). Untersuchung der Wirkungen von AR-Visualisierungstechniken in der Primarstufe. In , Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020 (Bd. 41, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), S. 378-381). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_378_Lauer.pdf  Lauer et al. (2021) - Untersuchung der Wirkungen.pdf (943.53 KB) |
| 2021 |
. (2021). Gestaltung von Lehr-Lernumgebungen mit Augmented Reality (AR). In , Fachliche Bildung und digitale Transformation – Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020 (S. 64-67). Regensburg: Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). Abgerufen von https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21659 Lauer & Peschel (2021) - Gestaltung von Lehr-Lernumgebungen.pdf (1.17 MB) |
| 2021 |
. (2021). QUANTAG: Augmented-Reality-Campus-Rallye als Einstieg in die Quantentechnologie. In , Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020 (Bd. 41, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), S. 366-369). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_366_Eichinger.pdf Eichinger et al. (2021) - QUANTAG.pdf (951.97 KB) |
| 2021 |
. (2021). Kompetenzentwicklung für die Naturwissenschaften durch Augmented Reality. In , Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020 (Bd. 41, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), S. 362-365). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_362_Kay.pdf Kay et al. (2021) - Kompetenzentwicklung für die Naturwissenschaften.pdf (925.76 KB) |
| 2021 |
. (2021). Kompetenzentwicklung durch didaktisch eingebettete Augmented Reality. In , Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2020 (Bd. 41, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), S. 370-373). Regensburg: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP). Abgerufen von https://www.gdcp-ev.de/wp-content/tb2021/TB2021_370_Kay.pdf Kay et al. (2021) - Kompetenzentwicklung durch didaktisch eingebettete AR.pdf (890.96 KB) |
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Übergeordnetes Ziel des Projektes QUANTAG („Quanten im Alltag") ist es, einer möglichst breiten... |
